Vera bejegyzésére reflektálva, én is arra kezdek rájönni, hogy az összes eddig tanult elvet, amit a pedagógusoknak alkalmazniuk kéne, megpróbálják egyesíteni a UDL-ben, tehát kreáltak egy gyűjtőfogalmat mindarra, amit végülis már eddig is tudtunk, de amit a gyakorló pedagógusok túl nagy része nem igen tart szem előtt.
Zsuzsi megosztott a twitteren egy youtube videót (http://www.youtube.com/watch?v=D-R033TvC-8&feature=related), amiben egy fiatal srác egyértelműen amellett érvel, hogy az oktatásnak teljesen át kéne állnia az IKT eszközök alkalmazására, és felhagyni a tankönyvekkel, növelve ezzel az oktatás hatékonyságát, és megmentve az erdőségeket. Szerintem ez azért egy elég veszélyes felvetés, mert pont hogy növeli a társadalmi különbségeket. Lehet, hogy a budapesti elit iskolákan ezt bevezetik, és biztos, hogy hatékony, de a kis községekben, vagy akár városokban a kevésbé gazdag családokban nem lesz mindenhol internet, és nincs minden gyereknek laptopja. Lehet ennek egy olyan veszélye, hogy az esélyegyenlőség helyett pont hogy hátrányba kerülnek a szegényebb családok gyerekei. Ezzel nem azt mondom, hogy nem kéne alkalmazni az IKT eszközöket az oktatásban, hanem hogy nagyon megfontoltan, és körültekintően, hogy ne üssön vissza.
Ez kicsit más, de a mai nap sokkja: http://www.origo.hu/techbazis/20120925-fejlesztesek-az-agyba-ultetett-microchipek-teren-darpa-intel-es-etikai.html
Ha elterjed, szerintem megszűnik az iskola mire lediplomázunk. Erről érdekes lenne elfilozofálni, hogy milyen az élet, amikor mindenki mindent tud, és két másdperc alatt elolvas egy köyvet. Elég gyorsan unalmas lehet.
Zsuzsi megosztott a twitteren egy youtube videót (http://www.youtube.com/watch?v=D-R033TvC-8&feature=related), amiben egy fiatal srác egyértelműen amellett érvel, hogy az oktatásnak teljesen át kéne állnia az IKT eszközök alkalmazására, és felhagyni a tankönyvekkel, növelve ezzel az oktatás hatékonyságát, és megmentve az erdőségeket. Szerintem ez azért egy elég veszélyes felvetés, mert pont hogy növeli a társadalmi különbségeket. Lehet, hogy a budapesti elit iskolákan ezt bevezetik, és biztos, hogy hatékony, de a kis községekben, vagy akár városokban a kevésbé gazdag családokban nem lesz mindenhol internet, és nincs minden gyereknek laptopja. Lehet ennek egy olyan veszélye, hogy az esélyegyenlőség helyett pont hogy hátrányba kerülnek a szegényebb családok gyerekei. Ezzel nem azt mondom, hogy nem kéne alkalmazni az IKT eszközöket az oktatásban, hanem hogy nagyon megfontoltan, és körültekintően, hogy ne üssön vissza.
Ez kicsit más, de a mai nap sokkja: http://www.origo.hu/techbazis/20120925-fejlesztesek-az-agyba-ultetett-microchipek-teren-darpa-intel-es-etikai.html
Ha elterjed, szerintem megszűnik az iskola mire lediplomázunk. Erről érdekes lenne elfilozofálni, hogy milyen az élet, amikor mindenki mindent tud, és két másdperc alatt elolvas egy köyvet. Elég gyorsan unalmas lehet.
Nem meglepő felvetés, érdemes utánaolvasni a digitális szakadék kérdésének.
VálaszTörlésbár itt nem beépített mikrochipről van szó, de előre meghatározott profilra születő szuperbabák "természetes" módon: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=lP1cCjBkWZU
VálaszTörlésmondjuk a mátrixban is érdekes, mikor programokat töltenek be az agyunkban és máris tudnak kung-fuzni, viszont az még mindig a digitális valóság. számomra sokkal félelmetesebb a orvostudomány fejlődésével, genetikailag meghatározott, vagy akár ilyen beépített dolgokkal feltúrbózott emberek lehetősége...
és a bioetika kérdése
VálaszTörlés